tag:blogger.com,1999:blog-54002339047192314262024-02-19T07:15:46.677-08:00El Docent IndecentGonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-89360018628677423992014-05-24T10:13:00.002-07:002014-05-24T11:38:56.585-07:00EL MEU DIAGRAMA PLE + BONUS TRACK<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5cwyBwX2S-rdLuI-2jrB68mjvqv_aulr0IX-66oVZuwz8TtL_3SypQ_0ieH6L51LUmZzNT8LxpSXPoc9B8eM8HD9aMfkr19dRxfVK1zsE3hzYfmP37zQhDGCamE_uzJZo2vVp_Z0SHi4Q/s1600/DIAGRAMA+PLE+jpeg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5cwyBwX2S-rdLuI-2jrB68mjvqv_aulr0IX-66oVZuwz8TtL_3SypQ_0ieH6L51LUmZzNT8LxpSXPoc9B8eM8HD9aMfkr19dRxfVK1zsE3hzYfmP37zQhDGCamE_uzJZo2vVp_Z0SHi4Q/s1600/DIAGRAMA+PLE+jpeg.jpg" height="263" width="320" /></a></div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk9XhdAwKJ_g5lbsoxB9kw8owkClGR3yodgmy0HN9aOGECx313uDBa7xtTHGbShbgfsgGE9Ftf0nq5or51b3bpK9RgomVGrR_OJcH4u2Fk86BKwaYwb_WL-2ieOlyphB6b0Vl8XTeYRSL4/s1600/TIRA+PLE+72.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk9XhdAwKJ_g5lbsoxB9kw8owkClGR3yodgmy0HN9aOGECx313uDBa7xtTHGbShbgfsgGE9Ftf0nq5or51b3bpK9RgomVGrR_OJcH4u2Fk86BKwaYwb_WL-2ieOlyphB6b0Vl8XTeYRSL4/s1600/TIRA+PLE+72.jpg" height="176" width="320" /></a></div>
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<br /></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">... i una xicoteta tira còmica que ha </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">sorgit </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">de forma natural a partir del diagrama.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-91596287656448943762014-05-14T06:55:00.003-07:002014-05-14T06:58:20.018-07:00Disseny<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Ací teniu una presentació de disseny cartells que als alumnes de Segon de Batxillerat Artístic no els vindrà gens malament de cara a la prova de Selectivitat. Entraria dins del temari de l'assignatura Disseny. Feu una ulladeta:</span><br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/30734108" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="427"> </iframe> <br />
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<br /></div>
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_______________________________</div>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Aquí tenéis una presentación de diseño carteles que a los alumnos de Segundo de Bachillerato Artístico no les vendrá nada mal de cara a la prueba de Selectividad. Entraría dentro del temario de la asignatura Diseño. Echad un vistazo:</span><br />
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/igreenberg/top10-postersofthepast50years" target="_blank" title="Top 10 Poster Designs of the Past Half-Century">Top 10 Poster Designs of the Past Half-Century</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/igreenberg" target="_blank">Ilana Greenberg</a></strong> </div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-67193208997716851482014-05-14T06:43:00.002-07:002014-05-14T06:47:51.403-07:00L'alumne al professor<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Fa temps que vaig descobrir aquest article a la xarxa. Es va fer molt popular fa uns anys , i hi ha algunes versions diferents, però bàsicament és açò:</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
</span>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
<div>
CARTA D'UN ALUMNE AL SEU PROFESSOR:</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Ensenyeu-me com aprendre i no què aprendre, ensenyeu-me a pensar i no tan sols que</div>
<div>
he de pensar. Així desenvoluparé la meva intel·ligència i no només la meva memòria.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- No em renyis davant dels meus companys. Em fas sentir humiliat i temorós</div>
<div>
de ser rebutjat per ells, acceptaré millor les teves correccions , si me les fas</div>
<div>
calmadament i en privat.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Senyala'm meves qualitats i reconeix les meves habilitats. La confiança que així</div>
<div>
desenvolupament en les meves capacitats m'anima a esforçar-me i em fa sentir valuós i</div>
<div>
adequat.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- No m'insultes amb paraules, ni amb gestos despectius. Em fas sentir</div>
<div>
menyspreat i sense ànim per corregir les meves faltes i debilitats. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Tingues en compte el meu esforç i la meva progrés, no només el resultat final. De vegades amb poc esforç assoliment molt... però és més meritori quan pose tot el meu esforç.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Nota el que faig bé i no només el que faig malament!. Quan subratlles meus èxits i no</div>
<div>
els meus fracassos , em sento motivat a seguir millorant.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Quan em corregeixques o disciplines, fes-ho sense maltractar física o emocionalment. Si</div>
<div>
ataques la meva persona o la meva personalitat, deteriores meva autoestima i no millores la meva disciplina.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Confia en mi i digues la teva confiança. Quan em repeteixes la mateixa cosa una i</div>
<div>
una altra vegada , m'adono de la teva desconfiança i això em precipita a fracassar.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Pren-me entre amb afecte , cortesia i respecte. En aquesta forma et admiraré i, per tant, desenvoluparé un profund respecte per tu.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- No m'amenaces, però si ho fas, compleix-ho. Si no compleixes el promès,</div>
<div>
aprendré que, faça el que faça, sempre puc sortir eximit .</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- No em preguis ni m'implores que em porti bé. T'obeiré quan m'ho</div>
<div>
exigeixis amb fermesa i sense hostilitat.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Procura fer classes amenes i interessants, en què jo puga participar. Jo m'hi avorreixo quan tot és rutina, només parles tu i jo no puc aportar res.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Quan et faça pregunte , no em diguis "això ja ho vaig explicar ". A vegades els teus</div>
<div>
explicacions no són clares o suficients per a mi, si pregunto és perquè vull entendre i aprendre.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- No tinguis preferències. Quan halabas a un i ignores a altres, deteriores les nostres relacions i fas dels meus companys meus enemics.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- No acceptes les meves excuses ni els meus precs per l'incompliment en les meves tasques. Quan he d'assumir les conseqüències dels meus faltes, aprenc a responsabilitzar pels meus deures.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- Escolta el que et dic amb atenció i interès. Si m'ignores o em calles quan tracte d'expressar, entenc que les meves idees són ximples i que, per tant, la meva intel·ligència és curta .</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- No em compares amb els meus companys ni amb els meus germans en anys anteriors.</div>
<div>
Recorda que no sóc ni puc ser igual a ningú i que, encara que no tinc les mateixes, també tinc grans qualitats .</div>
</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFR_GUEzaiGGotR_rhYXEz01iUof01KUVh2srRqidWZ1Jfqt7-NV9ShSY0zewz-up1Ux3HJS6sXQgyRQfaH1prEeT0oTChKHE6u60JXkAd0TSiZFOcRos7AzDVQ_vKMlqOHX92OJbphXAl/s1600/alumno+y+profesor.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFR_GUEzaiGGotR_rhYXEz01iUof01KUVh2srRqidWZ1Jfqt7-NV9ShSY0zewz-up1Ux3HJS6sXQgyRQfaH1prEeT0oTChKHE6u60JXkAd0TSiZFOcRos7AzDVQ_vKMlqOHX92OJbphXAl/s1600/alumno+y+profesor.jpg" height="160" width="320" /></a></div>
</div>
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<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">_________________________________</span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Hace tiempo que descubrí este artículo en la red. Se hizo muy popular hace unos años, y hay algunas versiones distintas, pero básicamente es esto:</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">CARTA DE UN ALUMNO A SU PROFESOR:</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- Enséñame cómo aprender y no qué aprender, enséñame a pensar y no tan solo que </span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">debo pensar. Así desarrollaré mi inteligencia y no solamente mi memoria.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- No me regañes delante de mis compañeros. Me haces sentir humillado y temeroso </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">de ser rechazado por ellos, aceptaré mejor tus correcciones, si me las haces </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">calmadamente y en privado.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- Señálame mis cualidades y reconoce mis habilidades. La confianza que así </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">desarrollo en mis capacidades me anima a esforzarme y me hace sentir valioso y </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">adecuado.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- No me insultes con palabras, ni con gestos despectivos. Me haces sentir </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">menospreciado y sin ánimo para corregir mis faltas y debilidades. –</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Ten en cuenta mi esfuerzo y mi progreso, no solo el resultado final. A veces con </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">poco esfuerzo logro mucho… pero es más meritorio cuando pongo todo mi empeño, </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">así logre poco.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- Nota lo que hago bien y no solo lo que hago mal!. Cuando subrayas mis éxitos y no </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">mis fracasos, me siento motivado a seguir mejorando.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- Cuando me corrijas o disciplines, hazlo sin maltratarme física o emocionalmente. Si </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">atacas mi persona o mi personalidad, deterioras mi autoestima y no mejoras mi </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">disciplina.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- Confía en mí y demuéstrame tu confianza. Cuando me repites la misma cosa una y </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">otra vez, me doy cuenta de tu desconfianza y esto me precipita a fracasar.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- Trátame con cariño, cortesía y respeto. En esta forma te admiraré y, por lo tanto, </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">desarrollaré un profundo respeto por ti.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- No me amenaces, pero si lo haces, cúmplelo. Si no cumples lo prometido, </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">aprenderé que, haga lo que haga, siempre puedo salir eximido.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- No me ruegues ni me implores que me porte bien. Te obedeceré cuando me lo </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">exijas con firmeza y sin hostilidad.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- Procura hacer clases amenas e interesantes, en las que yo pueda participar. M e </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">aburro cuando todo es rutina, sólo tu hablas y yo nada puedo aportar. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- Cuando te haga preguntas, no me digas “eso ya lo explique”. A veces tus </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">explicaciones no son claras o suficientes para mí, si pregunto es porque quiero </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">entender y aprender. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- No tengas preferencias. Cuando halabas a uno e ignoras a otros, deterioras </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">nuestras relaciones y haces de mis compañeros mis enemigos.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- Cuando me criticas para corregirme, me defiendo y no acepto mis defectos. Sólo si </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">acepto mis fallas, podré tratar de corregirlas. Ten en cuenta que aprendo más de </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">quien me desprecia.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- No aceptes mis excusas ni mis ruegos por el incumplimiento en mis tareas. Cuando </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">debo asumir las consecuencias de mis faltas, aprendo a responsabilizarme por mis </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">deberes.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- Escucha lo que te digo con atención e interés. Si me ignoras o me callas cuando </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">trato de expresarme, entiendo que mis ideas son tontas y que, por lo tanto, mi </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">inteligencia es corta.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- No me compares con mis compañeros, ni con mis hermanos en años anteriores. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Recuerda que no soy ni puedo ser igual a nadie y que, aunque no tengo las </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">mismas, también poseo grandes cualidades.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFR_GUEzaiGGotR_rhYXEz01iUof01KUVh2srRqidWZ1Jfqt7-NV9ShSY0zewz-up1Ux3HJS6sXQgyRQfaH1prEeT0oTChKHE6u60JXkAd0TSiZFOcRos7AzDVQ_vKMlqOHX92OJbphXAl/s1600/alumno+y+profesor.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFR_GUEzaiGGotR_rhYXEz01iUof01KUVh2srRqidWZ1Jfqt7-NV9ShSY0zewz-up1Ux3HJS6sXQgyRQfaH1prEeT0oTChKHE6u60JXkAd0TSiZFOcRos7AzDVQ_vKMlqOHX92OJbphXAl/s1600/alumno+y+profesor.jpg" height="160" width="320" /></a></div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-89340244316928666882014-05-14T06:09:00.004-07:002014-05-14T06:15:44.406-07:00Algunes opinions sobre les funcions de l'educació<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Diu Stuart Mill que l'educació és "Tot el que fem per voluntat pròpia i tot el que fan els altres a favor nostre per tal d'aproximar-nos a la perfecció de la nostra naturalesa ". L'acció de la naturalesa quan incideix en la nostra personalitat i intel·lecte no funciona de la mateixa manera que quan l'acció prové de l'home. Quan és així, els homes adults exerceixen sobre els més joves . Moltes vegades l'aprendre dels més joves, o dels nens està considerat com un aprenentatge d'un nivell diferent, fins i tot inferior, el criteri i les pròximes que he viscut. Fins i tot hi ha gent de dins del camp educatiu que no creu que un docent puga aprendre molt dels seus alumnes.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">D'altra banda, el filòsof Kant, opina que la fi de l'educació és el de desenvolupar totes les facultats humanes, de manera paral·lela perquè no s'arribin a perjudicar entre elles. Això és una cosa molt difícil, perquè el pensament humà tendeix a concentrar-se en desenvolupar una tasca específica i determinada. Cada persona s'ha de lliurar al seu gènere de vida corresponent perquè es mantingui l'equilibri. Si tots ocuparen el mateix paper en la societat, quedarien sectors buits que no beneficiaria en res al progrés humà ni de convivència. Això és un tema que em sembla realment preocupant, perquè són igual de necessàries les persones que es dediquen a conrear l'intel·lecte i les persones les ocupacions siguin de treball físic. Homes de sensació i homes d'acció. Seria un error considerar una categoria sobre una altra, i sembla ser que al nostre país prima molt aquest pensament en els temps que corren. He observat que s'educa als xiquets per a que vullguen aconseguir una feina o treball no físic. Així i tot, tant l'acció com la sensació poden variar molt en un espectre de possibilitats molt diferents, depenent de qui les experimente i com ho faça.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La definició de James Mill sosté que l'educació té com a objecte la transformació de l'individu en un instrument per a aconseguir benestar personal per a si mateix i per als seus semblants . Assolir la felicitat considero que és una cosa molt relatiu , depenent de cada persona. Es tracta també de convertir una persona en eina per a si mateix que li facilite aconseguir prosperitat , benestar, etc. Al meu entendre, això pot tindre més aspectes positius que negatius. Positiu perquè l'auto-realització personal és molt reconfortant.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">I vosaltres ¿Quin creieu que és l'objectiu i la funció de l'educació? Entaulem debat.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_9sFMXWcFrLBvUtqvAoo12sQn91bgjBeDz2x_Mmxm5hJquZtJsTEsxmFSS3q8o06P8Teo-p4vFgmfRIjymf4MgnIP9f6qjVl5tbHYdJaefD3Y883Gcp7Q-2GwZFS7yUPiUNIWKEMV6FU_/s1600/ElRoto-Escuela1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_9sFMXWcFrLBvUtqvAoo12sQn91bgjBeDz2x_Mmxm5hJquZtJsTEsxmFSS3q8o06P8Teo-p4vFgmfRIjymf4MgnIP9f6qjVl5tbHYdJaefD3Y883Gcp7Q-2GwZFS7yUPiUNIWKEMV6FU_/s1600/ElRoto-Escuela1.gif" height="213" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">_________________________________________</span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Dice Stuart Mill que la educación es “Todo </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">lo que hacemos por voluntad propia y todo lo que hacen los demás en favor nuestro con el fin </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">de aproximarnos a la perfección de nuestra naturaleza”. La acción de la naturaleza cuando incide </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">en nuestra personalidad e intelecto no funciona de la misma manera que cuando la acción </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">proviene del hombre. Cuando es así, los hombres adultos ejercen sobre los más jóvenes. </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Muchas veces el aprender de los más jóvenes, o de los niños está considerado como un </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">aprendizaje de un nivel diferente, incluso inferior, según las experiencias próximas que he vivido. </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Incluso existe gente de dentro del campo educativo que no cree que un docente pueda </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">aprender mucho de sus alumnos.</span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Por otra parte, el filósofo Kant, opina que el fin de la educación es el de desarrollar todas las </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">facultades humanas, de manera paralela para que no se lleguen a perjudicar entre ellas. Esto es </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">algo muy difícil, porque el pensamiento humano tiende a concentrarse en desempeñar una tarea </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">específica y determinada. Cada persona debe entregarse a su género de vida correspondiente </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">para que se mantenga el equilibrio. Si todos ocupasen el mismo rol en la sociedad, quedarían </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">sectores vacíos que no beneficiaría en nada al progreso humano ni de convivencia. Esto es un </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">tema que me parece realmente preocupante, porque son igual de necesarias las personas que </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">se dediquen a cultivar el intelecto y las personas cuyas ocupaciones sean de trabajo físico. </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Hombres de sensación y hombres de acción, como dice en el texto. Sería un error considerar </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">una categoría sobre otra, y parece ser que en nuestro país prima mucho este pensamiento en </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">los tiempos que corren. He observado que se educa a los niños para que quieran conseguir un </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">empleo o trabajo no físico. Aun así, tanto la acción como la sensación pueden variar mucho en </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">un espectro de posibilidades muy distintas, dependiendo de quien las experimente y cómo lo </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">haga.</span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La definición de James Mill sostiene que la educación tiene como objeto la transformación del </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">individuo en un instrumento para encontrar bienestar para sí mismo y para sus semejantes. Alcanzar la felicidad </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">considero que es algo muy relativo, dependiendo de cada persona. Se trata también de convertir </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">a una persona en herramienta para sí mismo que le facilite conseguir prosperidad, bienestar </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">consigo mismo, etc. En mi opinión, esto puede tener más aspectos positivos que negativos. </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Positivo porque la auto-realización personal es muy reconfortante. </span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Y vosotros ¿Cual créeis que es el objetivo y la función de la educación? Entablemos debate.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuuq-oookel3OIn98ciX_jeWqjBEZlR7k38kOVEEulKfVx1-df_pshIlbg8U_ednaJgVL-IiCK5zNtCKGRm4sLZEmzYlZINLODmqqPfx6yalt4w8fxnYWUAAW_I8l8Rk5_3rqOyrfSIHUR/s1600/ElRoto-Escuela1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuuq-oookel3OIn98ciX_jeWqjBEZlR7k38kOVEEulKfVx1-df_pshIlbg8U_ednaJgVL-IiCK5zNtCKGRm4sLZEmzYlZINLODmqqPfx6yalt4w8fxnYWUAAW_I8l8Rk5_3rqOyrfSIHUR/s1600/ElRoto-Escuela1.gif" height="213" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
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<br />Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-23678952199327753082014-05-14T05:52:00.000-07:002014-05-14T05:53:48.227-07:00Art com a experiència docent creativa en nivells educatius diferents<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">L'article de Yolanda Lifante Gil titulat "<i>El Arte como experiencia docente creativa en </i></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i>tres niveles educativos"</i> aporta molt bones idees per potenciar la creativitat en tres àmbits educatius . El text es troba ple de recursos com la piuntura mural, diverses metodologies creatives, etc. Yolanda Lifante Gil és professora associada de l'Escola Tècnica Superior d'Enginyeria (UVEG)<br />
<br />
En l'article es mostra com es pot fomentar la creativitat de l' estudiant a través de tres experiències innovadores en diferents etapes de l'educació d'un alumne, a partir de l' Art com a objecte d'estudi: la pintura mural a Primària, els projectes de tecnologia a Secundària i el disseny industrial en Enginyeria a la Universitat. La creativitat no és un do de les persones excepcionals. Totes les persones neixen amb diferents classes i graus de potencial creatiu que en la seva infància necessita (aquest potencial) ser reconegut, estimulat i sustentat per desenvolupar-se. La hipòtesi de partida és: si el docent crea un ambient a l'aula que estimule l' alumnat, al seu torn potenciarà la seva creativitat. Com ja he dit diverses vegades en entrades passades d'aquest bloc, qualsevol persona pot potenciar la seva creativitat si troba l'ambient apropiat per desenvolupar-la, i per això és necessari fomentar la creativitat en tots els nivells educatius. I això és una cosa que es reflecteix molt bé en el text<br />
<br />
Per a llegir el text complet en pdf, feu clic <a href="http://www.creatividadysociedad.com/articulos/20/7.%20El%20Arte%20como%20experiencia%20docente%20creativa...%20.pdf">ACÍ</a>. (Text trobat a partir de la plataforma Dialnet)<br />
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El artículo de Yolanda Lifante Gil titulado "<i>El Arte como experiencia docente creativa en </i></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i>tres niveles educativos" </i>aporta muy buenas ideas para potenciar la creatividad en tres ámbitos educativos<i>. </i>El texto se encuentra plagado de recursos como la piuntura mural, diversas metodologías creativas, etc. </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Yolanda Lifante Gil es p</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">r</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">ofesora asociada de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (UVEG)</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><br /></i></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En el artículo se muestra cómo se puede fomentar la creatividad del estudiante a </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">través de tres experiencias innovadoras en distintas etapas de la educación de un alumno, </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">a partir del Arte como objeto de estudio: la pintura mural en Primaria, los proyectos de </span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">tecnología en Secundaria y el diseño industrial en Ingeniería en la Universidad. </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">La creatividad no es un don de las personas excepcionales. Todas las personas </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">nacen con diferentes clases y grados de potencial creativo que en su infancia necesita </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">(dicho potencial) ser reconocido, estimulado y sustentado para desarrollarse. La hipótesis </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">de partida es: si el docente crea un ambiente en el aula que estimule al alumnado, a su </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">vez potenciará su creatividad. Como ya he dicho varias veces en entradas pasadas de este blog, cualquier persona puede potenciar su </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">creatividad si encuentra el ambiente apropiado para desarrollarla, y por esto es necesario </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">fomentar la creatividad en todos los niveles educativos. Y esto es algo que se refleja muy bien en el texto.</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Para leer el texto completo en Pdf, haz click <a href="http://www.creatividadysociedad.com/articulos/20/7.%20El%20Arte%20como%20experiencia%20docente%20creativa...%20.pdf">AQUÍ </a>. (Texto encontrado a través de la plataforma Dialnet)</span><br />
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<br />
<br />Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-28503060466293693762014-04-25T08:06:00.001-07:002014-04-25T08:07:43.895-07:00Vitralls en l'institut<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22.5px; white-space: pre-wrap;">La següent entrada tracta d'una altra de les activitats per als alumnes que vam dur a terme durant les pràctiques a l'IES Benlliure. Per a la classe de quart de la E.S.O. vam proposar realitzar uns vitralls, amb paper de cel·lofana transparent de colors, a manera de collage.
Els alumnes d'aquest curs es van agrupar en dos grans grups i es van posar cada un a fer una vidriera amb un tema. El primer era l'estiu i havia d'estar compost per colors càlids i el segon era l'hivern amb colors freds.
Els alumnes havien d'anar retallant les siluetes dels dibuixos en paper cel·lofana de colors per enganxar-lo en un gran paper cel·lofana transparent, i així formar la composició. Finalment, es remataven les juntes amb retolador permanent negre. Un cop finalitzat, els vitralls es van penjar a les dues finestres més lluminoses de l'institut.
L'activitat va agradar, malgrat tot, i els resultats van ser bastant bons, encara que hagués esperat un poc més d'interès per part dels alumnes, sobretot dels menys treballadors que no van fer molt.</span><br />
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 22.5px; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span></div>
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<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 22.5px; white-space: pre-wrap;">Fotografies del procés: </span></span></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE6-_fvS-ygCvAThVVUNvckVkXmx_m0BIRg4hgXkjzuG0ZYiW_Web61RGTUwaJOn4ttR4H4rwIQ7KK9dtznL0H9bA8cL06dQjFzH0gKwb6UmOWjFhWGTl_yiN9LQpw1OC0sD8ZD2PjTaCQ/s1600/IMG-20140405-WA0015.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE6-_fvS-ygCvAThVVUNvckVkXmx_m0BIRg4hgXkjzuG0ZYiW_Web61RGTUwaJOn4ttR4H4rwIQ7KK9dtznL0H9bA8cL06dQjFzH0gKwb6UmOWjFhWGTl_yiN9LQpw1OC0sD8ZD2PjTaCQ/s1600/IMG-20140405-WA0015.jpg" height="226" width="320" /></a></div>
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<br /></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNHB_g3XbJGF9nwIfxLRYrH25OSJntH6Av-HiNqtrmol75tfFTnrWoEXz6QIMi0gV8Lxy144Iu6ay0qHkeG_Z4BAnek7o1c7qkjdugeQ6pVLNTy8-p2snk3Kc1qUUo0ioo1xfUFQoRpOrC/s1600/IMG-20140405-WA0017.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNHB_g3XbJGF9nwIfxLRYrH25OSJntH6Av-HiNqtrmol75tfFTnrWoEXz6QIMi0gV8Lxy144Iu6ay0qHkeG_Z4BAnek7o1c7qkjdugeQ6pVLNTy8-p2snk3Kc1qUUo0ioo1xfUFQoRpOrC/s1600/IMG-20140405-WA0017.jpg" height="238" width="320" /></a></div>
<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCbAWmWpxTLvF_jkdNTY1R6WrV3FnzPVjecvpsaH9Olpwce88ioiFfUBgVDBPxPqMbX445XwAWIoJ9P9eU8wfGZFWD4svzcmgi4gXSfzrwPUMM8MEvDcnX-jCDmb0cqYYdWdtwuck6Qqxp/s1600/IMG-20140405-WA0019.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCbAWmWpxTLvF_jkdNTY1R6WrV3FnzPVjecvpsaH9Olpwce88ioiFfUBgVDBPxPqMbX445XwAWIoJ9P9eU8wfGZFWD4svzcmgi4gXSfzrwPUMM8MEvDcnX-jCDmb0cqYYdWdtwuck6Qqxp/s1600/IMG-20140405-WA0019.jpg" height="238" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSTq16lAvnTB3XZyjHjqOFNSVFIFgGKkF70TbAjYNvn1bGrorYfSLgZYsncBkBqKjHAn60bkoNK6Qn9-2_Rdv2Ffquxcuw3ECnwQODocoTq0CwiBJ3UCGuJGfkYXV_h4Q4AAHTwhmp-FlK/s1600/IMG-20140405-WA0025.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSTq16lAvnTB3XZyjHjqOFNSVFIFgGKkF70TbAjYNvn1bGrorYfSLgZYsncBkBqKjHAn60bkoNK6Qn9-2_Rdv2Ffquxcuw3ECnwQODocoTq0CwiBJ3UCGuJGfkYXV_h4Q4AAHTwhmp-FlK/s1600/IMG-20140405-WA0025.jpg" height="320" width="238" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFYqJ8IiEnlLDsc4rrgY911VSfikpM6US-sBe6uych22gTLxE_ZSQTLdeTaxd9fb_w_dkHZxH65PNVIjKakHxHzKYOUDQVBQJd-LoKJoiTwonIypHv6AnoMIr6VN10lt-PGGYR7kpyF8i3/s1600/IMG-20140405-WA0026.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFYqJ8IiEnlLDsc4rrgY911VSfikpM6US-sBe6uych22gTLxE_ZSQTLdeTaxd9fb_w_dkHZxH65PNVIjKakHxHzKYOUDQVBQJd-LoKJoiTwonIypHv6AnoMIr6VN10lt-PGGYR7kpyF8i3/s1600/IMG-20140405-WA0026.jpg" height="320" width="238" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkJ4g0igUxSbEjoD-F9pMJ9u2tOS0kmujL2OkkJzl-acrwBvD40Oh__7mG56krU5YQBE806d9jmn1VM2RdaWJ5BvFdiqr0m63JrrbhZA4yg8FstUT4uypof-BEJAgRINAafJflFGIBAm8I/s1600/IMG-20140405-WA0027.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkJ4g0igUxSbEjoD-F9pMJ9u2tOS0kmujL2OkkJzl-acrwBvD40Oh__7mG56krU5YQBE806d9jmn1VM2RdaWJ5BvFdiqr0m63JrrbhZA4yg8FstUT4uypof-BEJAgRINAafJflFGIBAm8I/s1600/IMG-20140405-WA0027.jpg" height="320" width="238" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCWrFnq06zMZ9qOlPPj25O78PrcqVoi9GupLwhDVMx221wMolhgb7t6yedPARA5FjArvfOQGK6Xh6o_jSfS4KwQqgmw9U24DFXv9_FW_13KpFdJNyQX-DJWZIeRjNasHQA1qsnB9NAuC5R/s1600/IMG-20140405-WA0028.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCWrFnq06zMZ9qOlPPj25O78PrcqVoi9GupLwhDVMx221wMolhgb7t6yedPARA5FjArvfOQGK6Xh6o_jSfS4KwQqgmw9U24DFXv9_FW_13KpFdJNyQX-DJWZIeRjNasHQA1qsnB9NAuC5R/s1600/IMG-20140405-WA0028.jpg" height="238" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjS8ADdqptHYQPKzGvlEf_qq7kVCAfFiUx74k57zNSyrMHiW_sJp_Y4EuA7olic02NnncCaCofiHrvrNktdvG2yO0Tc1pZamf5xicr0F7jKUa58gXS2fCm237KgFPpdEBnjnm4y2ZjWXwF/s1600/IMG-20140405-WA0029.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjS8ADdqptHYQPKzGvlEf_qq7kVCAfFiUx74k57zNSyrMHiW_sJp_Y4EuA7olic02NnncCaCofiHrvrNktdvG2yO0Tc1pZamf5xicr0F7jKUa58gXS2fCm237KgFPpdEBnjnm4y2ZjWXwF/s1600/IMG-20140405-WA0029.jpg" height="320" width="238" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9_0rWGGdCGCZ0T12JZwXi45ODzI44rnpD0SRE80nEVRDdGbzj7K4ElcAQ_hEvlZfi5jnDTrUgqChfQeS4tnPwanN9O2T97Gnbo5sjEG0yMt6UEAhuN6JSxpxD0NUPq4ItPFT7MhQVQK4b/s1600/IMG-20140405-WA0030.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9_0rWGGdCGCZ0T12JZwXi45ODzI44rnpD0SRE80nEVRDdGbzj7K4ElcAQ_hEvlZfi5jnDTrUgqChfQeS4tnPwanN9O2T97Gnbo5sjEG0yMt6UEAhuN6JSxpxD0NUPq4ItPFT7MhQVQK4b/s1600/IMG-20140405-WA0030.jpg" height="238" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 22.5px; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 22.5px; white-space: pre-wrap;"><i>
</i></span></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 22.5px; white-space: pre-wrap;"><i>Fotografies del treball acabat i penjat en les fienstres:</i></span></span></div>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 22.5px; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOwoHQAYGTktkTmOGWAJKugZr4jARS-2APGHT17adAXaAcYNw-oS4aEdRvmhLvyCdCmuPLSlMTWwm8bsoDF5SnVBTX-b2fToVQOU8Lw_E9ze_-DQcGCdLbRbV7K-0p2ipMqGz9dAGnVHtw/s1600/IMG-20140411-WA0011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOwoHQAYGTktkTmOGWAJKugZr4jARS-2APGHT17adAXaAcYNw-oS4aEdRvmhLvyCdCmuPLSlMTWwm8bsoDF5SnVBTX-b2fToVQOU8Lw_E9ze_-DQcGCdLbRbV7K-0p2ipMqGz9dAGnVHtw/s1600/IMG-20140411-WA0011.jpg" height="238" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS3GaZcyhvxR180BIZ5tZHIOeddMLDwyJWBTbxIwwRMtqTY7Ck5kImw5G1d150S4Clu63gc_HXZXdAvaSF31Ts7VEqgc_7UjmtoWD6qKiRFWZdKwmPMcLI-SkB1cVddDFBasbcXrM-1PF8/s1600/IMG-20140411-WA0016.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjS3GaZcyhvxR180BIZ5tZHIOeddMLDwyJWBTbxIwwRMtqTY7Ck5kImw5G1d150S4Clu63gc_HXZXdAvaSF31Ts7VEqgc_7UjmtoWD6qKiRFWZdKwmPMcLI-SkB1cVddDFBasbcXrM-1PF8/s1600/IMG-20140411-WA0016.jpg" height="238" width="320" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibb2wFmfHGEwq7fAlRppFAz_2UTyXrA1dm-zsx1BVuAyF1viskZC5OLA2t0ZwBEkItaDr4YFRQeYjkwg4H_zkacqK-8xSfR2RLGaN2sfJJ7WZrGhjWiAyKnwX9WiX95DYXuz-Sdx9qZPH3/s1600/IMG-20140411-WA0019.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibb2wFmfHGEwq7fAlRppFAz_2UTyXrA1dm-zsx1BVuAyF1viskZC5OLA2t0ZwBEkItaDr4YFRQeYjkwg4H_zkacqK-8xSfR2RLGaN2sfJJ7WZrGhjWiAyKnwX9WiX95DYXuz-Sdx9qZPH3/s1600/IMG-20140411-WA0019.jpg" height="320" width="238" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkBVDrYrf-vxeXjlOAKVIlpy-sosOhgfepr929FBECV6hSE3tUDFl6R6u8FGzeBlHY_Odix7tnrkjvbaNl-Ax7r2QXhRywVPUa3FgUWhuxp3YprOke9Y0jZA6cODxAtlljC_LhnoHXB-so/s1600/IMG-20140411-WA0025.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkBVDrYrf-vxeXjlOAKVIlpy-sosOhgfepr929FBECV6hSE3tUDFl6R6u8FGzeBlHY_Odix7tnrkjvbaNl-Ax7r2QXhRywVPUa3FgUWhuxp3YprOke9Y0jZA6cODxAtlljC_LhnoHXB-so/s1600/IMG-20140411-WA0025.jpg" height="320" width="238" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 22.5px; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 22.5px; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span style="font-size: 15px; text-align: justify; text-indent: 48px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">______________</span></i></span><i style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: 15px; text-align: justify; text-indent: 48px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">____</span></i></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span style="font-size: 15px; text-align: justify; text-indent: 48px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></i></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span style="font-size: 15px; text-align: justify; text-indent: 48px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></i></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span style="font-size: 15px; text-align: justify; text-indent: 48px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La siguente entrada trata de otra de las actividades para los alumnos que llevamos a cabo durante mis prácticas en el I.E.S. Benlliure. </span><span style="font-size: 15px; text-align: justify; text-indent: 36pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Para la clase de cuarto de la E.S.O. propusimos realizar unas </span><span style="font-size: 15px; font-weight: bold; text-align: justify; text-indent: 36pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vidrieras</span><span style="font-size: 15px; text-align: justify; text-indent: 36pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, con papel de celofán </span><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;">transparente de colores, a modo de collage. </span></i></span><br />
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;"><i>Los alumnos de este curso se agruparon en dos grandes grupos y se pusieron cada uno a hacer una vidriera con un tema. El primero era el verano y tenía que estar compuesto por colores cálidos y el segundo era el invierno con colores fríos. </i></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;"><i>Los alumnos tenían que ir recortando las siluetas de los dibujos en papel celofán de colores para pegarlo en un gran papel celofán transparente, y así formar la composición. Finalmente, se remataban las juntas con rotulador permanente negro. Una vez finalizado, las vidrieras se colgaron en las dos ventanas más luminosas del instituto. </i></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;"><i>La actividad gustó, a pesar de todo, y los resultados fueron bastante buenos, aunque hubiera esperado un poco más de interés por parte de los alumnos, sobre todo de los menos trabajadores que no hicieron mucho.</i></span></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;"><i>En la parte de arriba podemos ver las fotografías del proceso y las f</i></span></span><i style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;">otografías del trabajo terminado y colgado en las ventanas.</i></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 1.5; text-align: justify; text-indent: 36pt; white-space: pre-wrap;"><i><br /></i></span></span></div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-44003383266369101432014-04-25T07:49:00.000-07:002014-04-25T07:49:00.032-07:00Aposta per la transmissió de la cultura<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A l'.E.S. Benlliure de València, on he fet les meues pràctiques del màster, al hall s'utilitza com un espai per promocionar la cultura visual i exposar el treball dels alumnes. Com podem veure en les imatges, està ple de cartells d'exposicions, treballs temàtics sobre diversos actes, i sobretot projectes dels alumnes d'educació plàstica i visual i del batxillerat artístic. A més, s'organitzen mercats perquè els alumnes de disseny i de tècniques d'expressió graficoplàstiques puguin vendre els seus productes artesanals. No tots els centres tenen aquesta iniciativa.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrjnjzQ4rZrIBf1fx1dQruyziZSorIMJ66byNu6PuCIMZpEqmhmlxBWjMvgOXaE67pgV5EeDLf-DjPnh6hvPve9UxNUiNpt-z7fpy1UQzAQuFh1yZPDmO3on8f_smJxOxjXmi9JMSExYaw/s1600/JALL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrjnjzQ4rZrIBf1fx1dQruyziZSorIMJ66byNu6PuCIMZpEqmhmlxBWjMvgOXaE67pgV5EeDLf-DjPnh6hvPve9UxNUiNpt-z7fpy1UQzAQuFh1yZPDmO3on8f_smJxOxjXmi9JMSExYaw/s1600/JALL.jpg" height="77" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i>En el I.E.S. Benlliure de Valencia, donde he hecho mis prácticas del máster, el hall se utiliza como un espacio para promocionar la cultura visual y exponer el trabajo de los alumnos. Como podemos ver en las imágenes, está plagado de carteles de exposiciones, trabajos temáticos sobre diversos actos, y sobretodo proyectos de los alumnos de educación plástica y visual y del bachillerato artístico. Se exponen esculturas de la asignatura de volumen, dibujos e incluso planetarios de las asignaturas de ciencias. Además, se organizan mercadillos para que los alumnos de diseño y de técnicas de expresión gráfico-plásticas puedan vender sus productos artesanales. No todos los centros tienen esta iniciativa.</i></span>Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-9885625076320859462014-04-18T08:15:00.003-07:002014-04-19T02:23:55.111-07:00Reflexió personal: Tothom pot aprendre a dibuixar<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dibuixar és un coneixement com un altre, com la matemàtica o la literatura, però que en lloc del codi numèric o el codi de lletres, funciona amb un llenguatge gràfic: punts, línies, taques, trames, etc. Reflexió personal, és el que opine jo de tot açò.</span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Aquesta reflexió em ve al cap perquè he viscut una aquesta situació moltes vegades: M'han dit que dibuixar és un do que s'ha de tindre, i també que a qui no li naix aquest do, no pot prosperar en aquest camp. Personalment pense que no és cert. </span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Posem un exemple: Una persona que deixara d'escriure als 5 anys i no ho tornara a fer fins als 24, tindria molt mala lletra i ortografia (perquè l'ultima vegada que va escriure va ser fa vint anys). Exactament açò és el que passa amb el dibuix. De xiquets, tothom dibuixa, però, per algun raó, es va abandonant i mota gent ho acaba deixant del tot. Així que es normal que quan intente dibuixar d'adult no li resulte fàcil. En canvi, els que no ho vam abandonar en la infància i hem continuat fent-ho i perfeccionant la nostra tècnica i estil, si que hem prosperat en aquest àmbit. Simple lògica. Clar està que la perseverància en el dibuix depén en gran mida de la vocació que es tinga, tot s'ha de dit. Però el mateix passa amb qualsevol altre camp</span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Buscant imatges per a il·lustrar aquesta entrada, he trobat en internet un curs que tracta justament aquest tema. Feu-li una ullada si voleu fent click <a href="http://www.taringa.net/posts/info/2338808/Todos-podemos-dibujar-Curso-impecable-de-dibujo.html">ací</a></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Dibujar es un conocimiento como otro , como la matemática o la literatura , pero que en lugar del código numérico o el código de letras, funciona con un lenguaje gráfico: puntos, líneas, manchas, tramas, etc. Reflexión personal, es lo que opine yo de todo esto.</span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Esta reflexión me viene a la cabeza porque he vivido una esta situación muchas veces: Me han dicho que dibujar es un don que hay que tener, y también que a quien no le nace este don, no puede prosperar en este campo. Personalmente pienso que no es cierto.</span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Pongamos un ejemplo. Una persona que dejara de escribir a los 5 años y no lo volviera a hacer hasta los 24, tendría muy mala letra y ortografía (porque la última vez que escribió fue hace veinte años ) . Exactamente esto es lo que pasa con el dibujo. De niños, todos dibuja, pero, por algún motivo, se va abandonando y mota gente lo acaba dejando del todo. Así que es normal que cuando intente dibujar de adulto no le resulte fácil . En cambio, los que no lo abandonó en la infancia y hemos continuado haciéndolo y perfeccionando nuestra técnica y estilo, si que hemos prosperado en este ámbito. Simple lógica. Claro está que la perseverancia en el dibujo depende en gran medida de la vocación que se tenga, todo se ha de dedo. Pero lo mismo ocurre con cualquier otro campo</span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Buscando imágenes para ilustrar esta entrada , he encontrado en internet un curso que trata justamente este tema. Echadle un vistazo si desea haciendo click <a href="http://www.taringa.net/posts/info/2338808/Todos-podemos-dibujar-Curso-impecable-de-dibujo.html">aquí</a></span><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYxqicrHqUQ-c8dZlKv_dpBUlcDxLHW85-NgqDLD82VXGTrtii9vJ4FeFZS0lyV5taZ6zosHDkczTCW4BjnJdl4gczwWlYlXO0_XTKT6uuoFUYtTH7X9ntrCR3f0JimTRUcBto4VlR6ySQ/s1600/ni%C3%B1o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYxqicrHqUQ-c8dZlKv_dpBUlcDxLHW85-NgqDLD82VXGTrtii9vJ4FeFZS0lyV5taZ6zosHDkczTCW4BjnJdl4gczwWlYlXO0_XTKT6uuoFUYtTH7X9ntrCR3f0JimTRUcBto4VlR6ySQ/s1600/ni%C3%B1o.jpg" height="242" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYJLliQhvXQYyPP4JsAOBb-3KyT1VMM2c6X6IakSRIRx2NjKcsU0E21GQe8MpOaqyaE4nkIYWPMp_n-jrLiMtFmhWm24fIH5nezOtG_OZn4sfe_43WxCeVNnI9IqqYQdk5G8vpiCi_e1yR/s1600/ni%25C3%25B1o+2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYJLliQhvXQYyPP4JsAOBb-3KyT1VMM2c6X6IakSRIRx2NjKcsU0E21GQe8MpOaqyaE4nkIYWPMp_n-jrLiMtFmhWm24fIH5nezOtG_OZn4sfe_43WxCeVNnI9IqqYQdk5G8vpiCi_e1yR/s1600/ni%25C3%25B1o+2.JPG" height="226" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_kstTIN-pNUo-HTDCSrwbaDnOyq4Hd5H5iLNTj-GJENjR79opfWg8VuwCh2VV-KrNcyrIMQ-nDfUfWfxYAiEz7QFNokt3J-Xk6cPfbqUbuWO7jX5whZSpRZeDQiC6UdU4ypXHxl1z7Eh_/s1600/ni%25C3%25B1o+4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_kstTIN-pNUo-HTDCSrwbaDnOyq4Hd5H5iLNTj-GJENjR79opfWg8VuwCh2VV-KrNcyrIMQ-nDfUfWfxYAiEz7QFNokt3J-Xk6cPfbqUbuWO7jX5whZSpRZeDQiC6UdU4ypXHxl1z7Eh_/s1600/ni%25C3%25B1o+4.jpg" height="232" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFA_66IYwPJZcTEVQbcGXM44cRaRDsjQLSDgKGhIK10HVeOE8dC2n2R9Rv59nxDpaQEt2TYJPnMjrCIByyG2DsBDSTrSL0Pcp8PJLTkbIRh1y-tdDwvnxJwYk9HOqrBZvqXgd_JeQbVwKl/s1600/ni%25C3%25B1o+5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFA_66IYwPJZcTEVQbcGXM44cRaRDsjQLSDgKGhIK10HVeOE8dC2n2R9Rv59nxDpaQEt2TYJPnMjrCIByyG2DsBDSTrSL0Pcp8PJLTkbIRh1y-tdDwvnxJwYk9HOqrBZvqXgd_JeQbVwKl/s1600/ni%25C3%25B1o+5.jpg" height="222" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiAxvt_HgxRh0grQ2rhwMLmDcqojS-8qEGD-WqpICYyiKtUQwOYTBfRo-6m0ZplXXw2iWLbKbMU5bGichte10OS43YqrrJuhvPQq8ogBF4qRtuc9mlLfBUe3_sXSdguA9QsLQYK7suxLj2/s1600/ni%25C3%25B1o6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiAxvt_HgxRh0grQ2rhwMLmDcqojS-8qEGD-WqpICYyiKtUQwOYTBfRo-6m0ZplXXw2iWLbKbMU5bGichte10OS43YqrrJuhvPQq8ogBF4qRtuc9mlLfBUe3_sXSdguA9QsLQYK7suxLj2/s1600/ni%25C3%25B1o6.jpg" height="227" width="320" /></a></div>
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Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-71936201323060832922014-04-18T07:53:00.002-07:002014-04-19T02:13:42.500-07:00Catàleg d'Alumnes<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;">He trobat una iniciativa digna de explorar: un catàleg de treballs realitzats pels alumnes d'Educació Plàstica i Visual del Col · legi Base, un centre privat de Madrid. El catàleg aborda tots els cursos que imparteixen en aquest centre, i els capítols d'aquests estàn classificats pels temes impartits en l'assignatura. D'aquesta manera es poden buscar d'una forma ràpida el que es desitja, per exemple: textures de primer d'ESO, xarxes modulars de quart, etc. I per a completar, cada capítol té una introducció on s'explica la tècnica que estàn tractant, el context, etc.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;"><br /></span>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq5j8rL4vgraygCpYIG2kfdY4OVn3Khs3TO7VzJVyJhv9ieiiQOjW9EzkNiN6ssmgBCASFyXPQgrpuMnXfjFkL-N5lxouWKlUrn_VUatPst3J6cyOWpiuenVwD9sa6NzU8d0T0fT0LKxWt/s1600/artebase.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq5j8rL4vgraygCpYIG2kfdY4OVn3Khs3TO7VzJVyJhv9ieiiQOjW9EzkNiN6ssmgBCASFyXPQgrpuMnXfjFkL-N5lxouWKlUrn_VUatPst3J6cyOWpiuenVwD9sa6NzU8d0T0fT0LKxWt/s1600/artebase.JPG" height="175" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;">Pense que és una bona iniciativa, perquè serveix per a que els alumnes puguen vore els fruits de tot un any de treball en aquesta, la nostra assignatura. Si aquesta proposta es fera famosa en la resta de centres, potser serviria per a afavorir la visió que tenen els alumnes de la plàstica. Seria una motivació extra. Què opineu els demés?</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;">Per a accedir al catàleg, feu click <a href="http://www.colegiobase.com/cbase/imgceys/ColegioBase_ArteBase2013.pdf">ací</a></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;">_________________________</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;">He encontrado una iniciativa digna de explorar : un catálogo de trabajos realizados por los alumnos de Educación Plástica y Visual del Colegio Base , un centro privado de Madrid . El catálogo aborda todos los cursos que imparten en este centro , y los capítulos de estos están clasificados por temas impartidos en la asignatura . De esta manera se pueden buscar de forma rápida lo que se desea , por ejemplo : texturas de primero de ESO , redes modulares de cuarto , etc . Y para completar , cada capítulo tiene una introducción donde se explica la técnica que están tratando , el contexto , etc.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFs4Q4-QZJQ21aCcMh1fklhzTDe4H-_30WsokWSsTnMbDlr0dGTpAmJG4d8wpto28F_FgdtX4vG0PCZ1Mhhq3IKeoWRmgcEIMzkPTkD3g0XRpIV8fntRxYKNDbPt6YFReb82IpXbVOaCiu/s1600/artebase.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFs4Q4-QZJQ21aCcMh1fklhzTDe4H-_30WsokWSsTnMbDlr0dGTpAmJG4d8wpto28F_FgdtX4vG0PCZ1Mhhq3IKeoWRmgcEIMzkPTkD3g0XRpIV8fntRxYKNDbPt6YFReb82IpXbVOaCiu/s1600/artebase.JPG" height="175" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;">Pienso que es una buena iniciativa , porque sirve para que los alumnos puedan ver los frutos de todo un año de trabajo en esta , nuestra asignatura . Si esta propuesta se hiciera famosa en el resto de centros , quizá serviría para favorecer la visión que tienen los alumnos de la plástica . Sería una motivación extra . ¿Qué opináis los demás ?</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;">Para acceder al catálogo, haced click <a href="http://www.colegiobase.com/cbase/imgceys/ColegioBase_ArteBase2013.pdf">aquí</a></span>Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-11527447770533118692014-04-18T07:40:00.001-07:002014-04-18T07:54:05.275-07:00Realització d'un Cadàver Exquisit<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Una activitat realitzada en la classe de primer d'ESO, en l'IES Benlliure durant el mes de Març. La vam portar a terme Elena Atienza, Ricard Balanzá, la nostra tutora del centre Consuelo Mencheta i jo. </span><br />
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">L'activitat consistia en dibuixar i pintar una composicío en un Din-A3 cada alumne. Cadascun tenia el seu propi dibuix. Però els fulls tenien unes marques que havien de seguir, per a que al juntar tots els Din-A3 en un ordre estratègic, el mural tinguera una continuitat conjunta. Malgrat a estar dirigida a una classe formada per alumnes conflictius, el nivell de treball va ser alt. El resultat va ser aquest:</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">________________________</span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Una actividad realizada en la clase de primero de ESO, en el IES Benlliure durante el mes de Marzo. La llevamos a cabo Elena Atienza, Ricard Balanzá, nuestra tutora del centro Consuelo Mencheta y yo. </span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La actividad consistía en dibujar y pintar una composición en un Din-A3 cada alumno. Cada uno tenía su propio dibujo. Pero las hojas tenían unas marcas que debían seguir, para que al juntar todos los Din-A3 en un orden estratégico, el mural tuviera una continuidad conjunta. Pese a estar dirigida a una clase formada por alumnos conflictivos, el nivel de trabajo fue alto. El resultado fue este:</span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheqY8iRVJKgShgyQS4c6ioFWb7YbbUTmAIIsGrFuwoKIVbGv63sqSj4lMn0CBiJGMF7lnolzZpu8Bxmqqp7wSLg5zCvMLBa_aaoYMAN231o_vfux2HmvMnDhi466BEBXlGjVu6bxDVq6vo/s1600/ESTA+ES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheqY8iRVJKgShgyQS4c6ioFWb7YbbUTmAIIsGrFuwoKIVbGv63sqSj4lMn0CBiJGMF7lnolzZpu8Bxmqqp7wSLg5zCvMLBa_aaoYMAN231o_vfux2HmvMnDhi466BEBXlGjVu6bxDVq6vo/s1600/ESTA+ES.jpg" height="320" width="228" /></a></div>
<div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<br /></div>
</div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-44191621747118466562014-04-03T07:20:00.003-07:002014-04-03T07:21:18.238-07:00Bons recursos<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">He trobat una web que tracta quasi tots els aspectes de la plàstica i el dibuix en la secundària. L'usuari (alumnat amb ganes de millorar en l'assignatura, normalment) sols ha d'entrar i elegir el que vol fer. Té a la seua disposició un munt d'explicacions del temari, làmines per a poder practicar, esdeveniments relacionats amb l'art, bibliografia, etc. I tot classificat per assignatures i nivells.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La web és aquesta: <a href="http://www.laslaminas.es/%20">http://www.laslaminas.es/ </a></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Ací trobem una prova més de com les tecnologies més utilitzades actualment poden servir de manera didàctica. Opine que si arribem a tindre nosaltres aquesta ferramenta, ens havera resultat molt més fàcil i accessible l'assignatura de dibuix durant la secundària. I vosaltres? Què opineu?</span><br />
<br />
-----------------------<br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">He encontrado una web que trata casi todos los aspectos de la plástica y el dibujo en la secundaria. El usuario (alumnado con ganas de mejorar en la asignatura, normalmente) sólo debe entrar y elegir lo que quiere hacer. Tiene a su disposición un montón de explicaciones del temario, láminas para poder practicar, eventos relacionados con el arte, bibliografía, etc. Y todo clasificado por asignaturas y niveles. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La web es esta: <a href="http://www.laslaminas.es/%20">http://www.laslaminas.es/ </a></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Aquí encontramos una prueba más de cómo las tecnologías más utilizadas actualmente pueden servir de manera didáctica. Opino que si llegamos a tener nosotros esta herramienta, nos haber resultado mucho más fácil y accesible la asignatura de dibujo durante la secundaria. ¿Y vosotros? ¿Qué opináis?</span><br />
<div>
<br /></div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-32551175454917322932014-03-15T02:59:00.002-07:002014-04-18T07:56:08.638-07:00Sobre el batxillerat artístic:<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">He trobat un text molt interessant que parla dels prejudicis que existeixen sobre el batxillerat artístic. Un text que sobre la taula algunes dades que han quedat eclipsades per aquests prejudicis i que són útils per a qualsevol persona que estiga plantejant-se cursar un batxillerat. El deixe ací:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span><i><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span class="" id="result_box" lang="es"><span class="hps">He encontrado</span> <span class="hps">un</span> <span class="hps">texto</span> <span class="hps">muy</span> <span class="hps">interesante</span> <span class="hps">que habla de los</span> <span class="hps">prejuicios</span> <span class="hps">que existen</span> <span class="hps">sobre</span> <span class="hps">el bachillerato artístico</span>. <span class="hps">Un texto</span> que <span class="hps">pone sobre la mesa</span> <span class="hps">algunos datos</span> <span class="hps">que han</span> <span class="hps">quedado</span> <span class="hps">eclipsados</span> <span class="hps">por estos</span> <span class="hps">prejuicios</span> <span class="hps">y que son</span> <span class="hps">útiles para cualquier</span> <span class="hps">persona</span> <span class="hps">que</span> <span class="hps">esté</span> <span class="hps">planteándose</span> <span class="hps">cursar</span> <span class="hps">un bachillerato</span>. <span class="hps">Lo</span> <span class="hps">dejo aquí</span><span class="">:</span></span></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="3415707946714479722"></a></div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Salidas universitarias del bachillerato artístico (El bachillerato artístico te suena a chino)
</span></span></h3>
<div class="post-header" style="text-align: justify;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: 0px; margin-right: 0px; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt-j2KDj56IpgZDFaEm250x8pu2vsaFBK28YuFvCjU946rCDNrsZjvhduHRocGU8QtkoWxueorg7RV9xSPCZx4F3B3D2GYhUqLGtwxQ8pwTbod3mZ-y6AZoEx2hbwctTP4ksYWku_G9Tq3/s1600/mafalda+sin+salida.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt-j2KDj56IpgZDFaEm250x8pu2vsaFBK28YuFvCjU946rCDNrsZjvhduHRocGU8QtkoWxueorg7RV9xSPCZx4F3B3D2GYhUqLGtwxQ8pwTbod3mZ-y6AZoEx2hbwctTP4ksYWku_G9Tq3/s400/mafalda+sin+salida.jpg" height="182" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Quino</span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 16.8pt; margin: 3pt 0cm 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333; line-height: 19.2pt;">Este artículo forma parte de una serie que comienza con</span><span style="color: #333333; line-height: 19.2pt;"> </span><span style="color: #333333; line-height: 19.2pt;"><a href="http://nosoyunacebolla.blogspot.com.es/2013/03/el-bachillerato-artistico-te-suena-chino.html" target="_blank"><span style="color: #999999; mso-bidi-font-size: 11.0pt; text-decoration: none; text-underline: none;">este</span></a>. En el cole tenemos
un gabinete psicopedagógico y de orientación que te ayudará a decidir qué es lo
que te gustaría estudiar, lo que se te daría mejor por tus destrezas y sobre
todo, <span class="ziie42s79f" id="ziie42s79f_1">con lo que</span> vas a ser más feliz.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333;">Esta serie de estradas de "orientación y salidas" sólo sirve para
complementar. Para que tú busques tus propios caminos y opciones, para que tú
intentes orientarte. Es un escaparate de las opciones que hay fuera.</span><span style="color: #333333;"><br />
</span><span style="color: #333333;"></span></span><br />
<a href="https://www.blogger.com/null" name="more"></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br />
Lo primerito de todo y que todos me preguntáis: ¿En qué se puede trabajar si
estudio bachillerato artístico? Obviamente la lista de profesiones es
prácticamente infinita, no <span class="ziie42s79f" id="ziie42s79f_5">todos los</span> trabajos dependen del bachillerato que
hayas estudiado. Estudiar el de Sociales no determina que terminarás siendo
geógrafo por tener la asignatura de geografía en su itinerario ¿verdad?
Estudiando bachillerato artístico puedes estudiar muuuuuchas carreras de
humanidades y artes.</span><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
<b><span style="color: #741b47;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">EL BACHILLERATO ARTÍSTICO NO ES BELLAS ARTES.</span></span></b> <b><span style="color: #741b47;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">NO SIRVE
PARA SER PINTOR.</span></span></b></blockquote>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br />
</span><span style="color: #333333;"> Ya sabes que con la ponderación que se hace ahora en selectividad
puedes estudiar prácticamente cualquier carrera (las de ciencias habiendo
seguido un bachillerato de sociales o artístico se descartarían por lógica) lo
más importante es que mires a qué asignaturas dan más importancia en la
universidad a la que quieres ir y por tanto valoran más la nota de
selectividad. Desde el artístico podrás acceder sin problemas a cualquiera de estas
licenciaturas:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">HISTORIA</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">HISTORIA DEL ARTE</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">CIENCIAS DE LA
ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE. INEF </span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">CIENCIAS POLÍTICAS Y
DE LA ADMINISTRACIÓN</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">COMUNICACIÓN
AUDIOVISUAL</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">BELLAS ARTES</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">FILOSOFÍA</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">GEOGRAFÍA</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">HUMANIDADES</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">PEDAGOGÍA</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">PERIODISMO</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">PSICOLOGÍA</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">PUBLICIDAD Y RELACIONES
PÚBLICAS</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">SOCIOLOGÍA</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">TRADUCCIÓN E
INTERPRETACIÓN</span></b><span style="color: #333333;"></span></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">MUSICOLOGÍA</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">CUALQUIERA DE LAS
FILOLOGÍAS (inglesa, francesa, alemana...)</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 12pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br />
Y de estas diplomaturas:</span><span style="color: #333333;"><br />
</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">INGENIERÍA TÉCNICA EN
DISEÑO INDUSTRIAL</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">BIBLIOTECONOMÍA Y
DOCUMENTACIÓN</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">EDUCACIÓN SOCIAL</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">GESTIÓN Y
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">LOGOPEDIA</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">MAGISTERIO (todas las
especialidades)</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">RELACIONES LABORALES</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">TERAPIA OCUPACIONAL</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">TRABAJO SOCIAL</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: #38761d;">TURISMO</span></b><span style="color: #333333;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background: none repeat scroll 0% 0% white; line-height: 19.2pt; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #333333;"><br />
</span><span style="color: #333333;">Ten en cuenta que esta lista esta esquematizada. Y que hay carreras que
están en ella que se desdoblan, se combinan etc... Pero quería ir al
grano. Hay muchas carreras que relacionáis con la especialidad de sociales
como la Geografía o la Arqueología <span class="ziie42s79f" id="ziie42s79f_6">que son</span> ramas de la carrera de Historia.</span><span style="color: #333333;"><br /></span><span style="color: #333333;">Como he dicho antes, la lista de posibles profesiones que se derivan de
semejante enumeración de <span class="ziie42s79f" id="ziie42s79f_3">carreras universitarias</span> es inabarcable. Y eso que
hemos hecho referencia a sólo una que sea del ámbito artístico (Bellas Artes).
Al fin y al cabo el bachillerato artístico y el de sociales sólo se diferencian
en tres asignaturas, y las salidas son prácticamente las mismas,</span><span style="color: #333333;"> </span><b><u><span style="color: #333333;">al contrario de lo que la gente cree</span></u></b><b><span style="color: #333333;">.</span></b><b><span style="color: #333333;"> </span></b><span style="color: #333333;"> </span><b><span style="color: #38761d;">El hecho de cursar bachillerato artístico no te cierra las puertas de
ninguna de ellas</span></b><span style="color: #333333;">, ni tienes por qué encontrarte en una situación de desventaja al hacerlas
con respecto a los estudiantes de Sociales. Al fin y al cabo hay muchos de
ellos que no habiendo hecho artístico terminan en <span class="ziie42s79f" id="ziie42s79f_4">Bellas Artes</span>, Diseño,
Escaparatismo, Moda... sin problemas (te lo digo yo que les he conocido y dado
clase). Probablemente la única desventaja es no cursar la asignatura de
Matemáticas orientadas a las ciencias sociales, que os resultará especialmente
útil en las asignaturas de esas carreras (pese a ser de humanidades) que
incluyan estadística, administración etc... Que es exactamente el mismo problema
que te encuentras en Bellas Artes cuándo descubres que para ser restaurador
(por ejemplo) hay que estudiar química por un tubo. ¿Qué haces? ¿Dejas la
carrera? No. Te preparas la asignatura. ¿O creías que en Bellas Artes sólo se
dan asignaturas de "une los puntos" y "colorea sin
salirte"? </span></span><span style="color: #333333; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os recomiendo el artículo <a href="http://www.coleccionables.mapfretecuidamos.com/que-quiero-ser-presentacion.html" target="_blank">"La gran elección"</a> de Jose Antonio Marina.</span></div>
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</div>
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<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">__________________________________ </span></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Per a llegir més articles relacionats, podeu entrar ací:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><a href="http://nosoyunacebolla.blogspot.com.es/2013/04/salidas-universitarias-del-bachillerato.html"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">http://nosoyunacebolla.blogspot.com.es/2013/04/salidas-universitarias-del-bachillerato.html </span></a> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i>Para leer más artículos relacionados, podéis entrar aquí:</i></span></div>
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<a href="http://nosoyunacebolla.blogspot.com.es/2013/04/salidas-universitarias-del-bachillerato.html"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">http://nosoyunacebolla.blogspot.com.es/2013/04/salidas-universitarias-del-bachillerato.html </span></a></div>
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<br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">__________________________________ </span></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">¿Què penseu al respecte? Creieu que, de no haver tingut prejudicis sobre aquest batxillerat, en la vostra elecció havera sigut diferent? En el meu cas jo volia estudiar Belles Arts, però conec casos de gent que volia fer carreres que es poden fer a través d'un batxillerat artístic, i van decidir fer l'humanístic perquè pensaven que l'artístic era per a Belles Arts.</span></span></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span class="" id="result_box" lang="es"><span class="hps">¿Qué</span> <span class="hps">pensáis</span> <span class="hps">al respecto?</span> <span class="hps">¿Creéis que</span><span class="">,</span> <span class="hps">de</span> <span class="hps">no</span> <span class="hps">haber tenido</span> <span class="hps">prejuicios</span> <span class="hps">sobre</span> <span class="hps">este bachillerato</span>, <span class="hps">vuestra</span><span class="hps"> elección</span> <span class="hps">habría sido</span> <span class="hps">diferente?</span></span> En mi caso yo quería estudiar Bellas Artes,</span></i></span><i><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span class="" id="result_box" lang="es"><span class="hps"> pero conozco</span> <span class="hps">casos</span> <span class="hps">de gente que</span> <span class="hps">quería hacer</span> <span class="hps">carreras</span> <span class="hps">que se pueden hacer</span> <span class="hps">a</span> <span class="hps">través de un</span> <span class="hps">bachillerato</span> <span class="hps">artístico,</span> <span class="hps">y decidieron hacer</span> <span class="hps">el humanístico</span> <span class="hps">porque pensaban que</span> <span class="hps">el artístico</span> <span class="hps">era</span> <span class="hps">para Bellas Artes</span><span class="">.</span></span></span></i></div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-70390296526604644712014-03-08T02:44:00.000-08:002014-03-08T02:45:39.570-08:00THE PRACTICUM POST. Capítol 3: Turbulències<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinn1nMRlGT6-UBMAU6jjXcez_8PYO8Mx9AorEmhbIw7OXJcmhzXMk7cMLpg1PoJ7LWOE3gHQtKkZgmFGYY2N5wHcE3UvBb4JbAaeL7KYs4h6IOkJJdhxQp-bOTiQI6GN-6QGFrEEXsrhIR/s1600/04-+THE+PRACTICUM+POST+3+(100+PPP).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinn1nMRlGT6-UBMAU6jjXcez_8PYO8Mx9AorEmhbIw7OXJcmhzXMk7cMLpg1PoJ7LWOE3gHQtKkZgmFGYY2N5wHcE3UvBb4JbAaeL7KYs4h6IOkJJdhxQp-bOTiQI6GN-6QGFrEEXsrhIR/s1600/04-+THE+PRACTICUM+POST+3+(100+PPP).jpg" height="253" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Capítol 3: Turbulències</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;">Capítulo 3: Turbulencias</span></div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-41615173868703555282014-03-01T02:30:00.001-08:002014-03-01T02:34:54.712-08:00THE PRACTICUM POST. Capítol 2: Prenent contacte<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiErdx4i9wkOFsBgS60T4A3tvqUzI16XrKc5mktK2xzntrJ7pQpWzJT4z_qvMl4auqT1lA_TvfyHpzboBprOV_1U8EHf-r2k_khn9hnrA3gB7uJBUD-NVZkiWKnsF1vnUv3x-SZrf-ut8fK/s1600/03-+THE+PRACTICUM+POST+2+(100+PPP).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiErdx4i9wkOFsBgS60T4A3tvqUzI16XrKc5mktK2xzntrJ7pQpWzJT4z_qvMl4auqT1lA_TvfyHpzboBprOV_1U8EHf-r2k_khn9hnrA3gB7uJBUD-NVZkiWKnsF1vnUv3x-SZrf-ut8fK/s1600/03-+THE+PRACTICUM+POST+2+(100+PPP).jpg" height="253" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i>The Practicum Post</i> Capítol 2: Prenent contacte</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i>The Practicum Post </i></span>Capítulo 2: Tomando contacto</span></div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-65801270039859477652014-02-22T04:39:00.000-08:002014-03-01T02:34:38.515-08:00THE PRACTICUM POST. Capítol 1: El dia de la presentació<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0P4wFDFpG7zKucdtFasIH3SByAz_yNQK5aMn4udXmks1G9MCJfmrO6EjG6KJ0thQfiTxnMkuMZBzHIYv-I1rgnfdUQ4O1JZjg80l4fKlP8PM383kaUQ__qs7OrLji3nZnxp-N8kIzeRAm/s1600/02-+THE+PRACTICUM+POST+1+(100+PPP).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0P4wFDFpG7zKucdtFasIH3SByAz_yNQK5aMn4udXmks1G9MCJfmrO6EjG6KJ0thQfiTxnMkuMZBzHIYv-I1rgnfdUQ4O1JZjg80l4fKlP8PM383kaUQ__qs7OrLji3nZnxp-N8kIzeRAm/s1600/02-+THE+PRACTICUM+POST+1+(100+PPP).jpg" height="253" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Els inicis de vegades són difícils</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Los inicios en ocasiones son difíciles</span></div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-46998745237850528292014-02-22T04:11:00.003-08:002014-03-01T02:35:06.944-08:00THE PRACTICUM POST: Introducció<div style="background-color: white; text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXu1XOTGD8xfxkj7S6QYdqiW79ajeCc1MRJjK2E0xBHW2NTkYOYJceAemRNZ5FTnLiyrlzMnUHCBrmxadr2iXimsPo6pMYvojzioyPlKKmbOhEvrTTfyJYys21xcuXe-EYzbjaSfT52Bxx/s1600/01-+PRESENTACI%C3%93N.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXu1XOTGD8xfxkj7S6QYdqiW79ajeCc1MRJjK2E0xBHW2NTkYOYJceAemRNZ5FTnLiyrlzMnUHCBrmxadr2iXimsPo6pMYvojzioyPlKKmbOhEvrTTfyJYys21xcuXe-EYzbjaSfT52Bxx/s1600/01-+PRESENTACI%C3%93N.jpg" height="243" width="320" /></a></div>
<span style="color: #444444; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: xx-small; line-height: 18.200000762939453px;"><br /></span><span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 18.200000762939453px;">He començat un nou projecte! <i>The Practicum Post </i>consta de diferents tires còmiques inspirades en les experiències que estem vivint quatre amics durant les nostres pràctiques com a professors. Anècdotes surrealistes, exagerades, reinventades i portades a l'extrem. Perquè moltes vegades amb humor s'aprén millor. Aquest projecte sorgeix originalment del meu quadern de camp de les pràctiques a les aules, i em serveix per refrescar constantment la informació que vaig anotant periòdicament. Aprofitaré per anar compartint setmanalment tires també per ací, al bloc de l'assignatura d'<i>Aprenentatge i Desenvolupament del Dibuix</i>, compaginant-ho amb les entrades reglamentàries que tenim marcades. </span></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 18.200000762939453px;"><br /></span></span>
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 18.200000762939453px;">Salutacions!</span></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 18.200000762939453px;"><br /></span></span>
<br />
<div style="color: #444444; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.200000762939453px;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="color: #444444; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.200000762939453px;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">¡He empezado un nuevo proyecto! <i>The Practicum Post </i>consta de distintas tiras cómicas inspiradas en las </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">experiencias que estamos viviendo </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">cuatro amigos durante </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">nuestras prácticas </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">como </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">profesores. </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Anécdotas surrealistas, </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">exageradas, </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">reinventadas y llevadas al extremo. Porque muchas veces con humor se aprende mejor. Este proyecto surge originalmente de mi cuaderno de campo de las prácticas en las aulas, y me sirve para refrescar constantemente la información que voy anotando periódicamente. Aprovecharé para ir compartiéndo semanalmente tiras también por aquí, en el Blog de la asignatura de <i>Aprendizaje y Desarrollo del Dibujo</i>, compaginándolo con las entradas reglamentarias que tenemos marcadas.</span></div>
</div>
<div style="background-color: white; color: #444444; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 18.200000762939453px; text-align: center;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #444444; line-height: 18.200000762939453px; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¡Un Saludo!</span></div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5400233904719231426.post-32852227830107641142014-01-28T11:05:00.001-08:002014-02-22T04:16:05.122-08:00Welcome<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Benvinguts al meu espai a <i>Blogger</i> sobre l'assignatura <i>Aprenentatge i Desenvolupament del Dibuix</i>, del <i>Màster en Professor De Secundària</i> de la <i>Universitat de València</i>. Durant aquests mesos aniré publicant material relacionat amb l'assignatura. Espere que ho llegiu i ho comenteu, segur que és interessant. Salutacions!</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Bienvenidos a mi espacio en <i>Blogger</i> sobre la asignatura<i> Aprendizaje y Desarrollo del Dibujo</i>, del <i>Máster en Profesor De Secundaria</i> de la <i>Universidad de Valencia</i>. Durante estos meses iré publicando material relacionado con la asignatura. Espero que lo leáis y lo comentéis, seguro que es interesante. ¡Saludos!</span></div>
Gonçal Beneytohttp://www.blogger.com/profile/17137644392139146129noreply@blogger.com0